Inicio del Taller 2

Hola de nuevo:
Estamos viendo el trabajo que vais realizando con vuestro Wiki... Como es lógico, el ritmo ha bajado en estas fechas, pero vamos bien.

Por si alguien quiere ir avanzando, os dejamos ya el material que necesitáis para el segundo taller, cuya realización es más sencilla que el primero.

La explicación de las dos tareas a realizar la podéis encontrar en sendas entradas correspondientes a este taller, o pinchando en los enlaces siguientes:

- Explicación 1ª parte taller 2.

- Explicación 2ª parte taller 2.

Para cualquier duda que tengáis, podéis poneros en contacto con nosotros en el correo docente@educamos.es.

Un saludo y, sobre todo

¡¡¡FELIZ 2011!!!

Patricia Sáenz y Ricardo Lucena

Taller 2, primera parte: buscando recursos.

Como te hemos indicado en el blog del curso (http://nanclarestic.blogspot.com), la primera parte del segundo taller consiste en buscar recursos interesantes y adecuados para un tema concreto de una de las asignaturas que impartas este curso.

Es muy importante que sea realmente un recurso útil, que vayas a usar este mismo curso. Trata de pensar la competencia/s que quieres desarrollar.

Para ello, deberás indagar a fondo en Internet y realizar una búsqueda rigurosa con todas las palabras clave que puedan serte útiles.

No podemos darte muchas más orientaciones, porque nadie sabe como tú qué te puede ser útil; nos vamos a limitar a ponerte algún ejemplo, por si te ayuda. El recurso puede consistir en:
• Un video adecuado al nivel y actitud de tus alumnos sobre un aspecto del temario.
• Un juego útil para repasar algo ya visto, que emplearán en su casa, sin ayuda del profesor.
• Una página web que ofrece recursos (¡adecuados a tus alumnos!) para el desarrollo de tu materia.
• Un software que permite plantear y realizar problemas.
• Un webquest para realizar en el aula de informática.
• …

Existen muchos lugares donde puedes encontrar este tipo de recursos y muchos más. Aquí te señalamos algunos, de distinta temática y formato:
• http://profes.net
• http://www.ite.educacion.es/es/recursos
• http://www.educared.net/
• http://www.educaweb.com/
• http://www.aulainfantil.com/
• http://www.maestroteca.com/
• www.Juegoseducativosonline.blogspot.com
• http://web.educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/
• …

En la segunda parte del taller, deberás subir ese recurso (o recursos) que has buscado a la plataforma Educ@mos, catalogarlo y compartirlo.

Taller 2, 2ª parte: publicar y compartir los recursos en Educ@mos

Comienza el trabajo en el Taller 1

¡BIENVENIDOS!

Abrimos ahora el primero de los dos talleres que componen el curso, en el que deberéis crear un Wiki para vuestros alumnos.

Si pincháis en la pestaña "Taller 1", en la parte superior de la página, encontraréis la propuesta de trabajo junto con el calendario a tener en cuenta.

Dentro de unos días, cuando ya hayáis comenzado a trabajar con el Wiki, abriremos el Taller 2.

Para cualquier consulta puedes escribirnos a la dirección: docente@educamos.es 

Tarea 1

Crea el Wiki: Empleando Wikia deberás dar de alta un Wiki para emplear en tu asignatura.

Crear nuestro propio Wiki es muy sencillo desde la página web de wikia.

1. Accedemos a la página web: http://www.wikia.com/

2. Seleccionamos la opción "Start a wiki", completamos la información requerida y ya tenemos creado nuestro wiki

Tarea 2

Completa la ficha del Wiki según el modelo que se presenta.

Puedes descargarla aquí

Tarea 3

Configura tu Wiki de manera que sea amigable para los alumnos y que te ayude a alcanzar los objetivos que persigues.

Puedes descargar las instrucciones aquí

Tarea 4

Introduce en el Wiki un término perfectamente desarrollado, de manera que sirva de modelo para los estudiantes.

Puedes descargar las instrucciones aquí

Tarea 5

Adapta las instrucciones acerca de cómo darse de alta en Wiki a tus alumnos, incluyendo la dirección del tuyo.

Puedes descargar el modelo pulsando aquí

Tarea 6

Escribe unas instrucciones en las que expliques, con total claridad:

a. Qué información deben subir tus alumnos.
b. Qué formato quieres que tengan las aportaciones de los estudiantes: si deben incluir imágenes, gráficas, cómo debe estructurarse en apartados…
c. El calendario de trabajo, especificando la fecha máxima en la que deben haber participado enviando, al menos, un artículo.

Puedes descargar el modelo pulsando aquí

Tarea 7

Crea el Glosario: es decir, haz un listado con todos aquellos términos sobre los que tus alumnos deberán investigar, redactar una explicación y subir al Wiki de la asignatura.

Puedes descargar las instrucciones aquí

Tarea 8

Escribe la rúbrica de evaluación de la actividad realizada por tus estudiantes. Te aconsejamos crear la rúbrica a través de rubistar, aunque no es imprescindible.

Puedes descargar la ficha aquí

Creamos nuestro propio Wiki con Wikia

Crear nuestro propio Wiki es muy sencillo desde la página web de wikia.

1. Accedemos a la página web: http://www.wikia.com/

2. Seleccionamos la opción "Start a wiki", completamos la información requerida y ya tenemos creado nuestro wiki

Sesión del día 12 de noviembre

Programa:

La sesión, de tres horas de duración, comenzará con una puesta en común sobre las competencias básicas y el uso de recursos TIC.

A continuación, trabajaremos con varias herramientas TIC que nos permitirán dejar planteados los talleres que se llevarán a cabo más adelante.

Tic y competencias

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Creación de rúbricas

A la hora de evaluar y plantearnos la creación de una rúbrica, podemos recurrir a herramientas gratuitas que nos yuden en el proceso, como por ejemplo Rubistar.

Heidi Goodrich, una experta en rúbricas (matrices de evaluación), define una rúbrica como "una herramienta de evaluación que identifica ciertos criterios para un trabajo, o sea 'lo que cuenta'". De esta manera, una rúbrica para un proyecto de multimedia enlistará aquellas cosas que el estudiante debe de incluir para recibir una determinada nota o evaluación. Las rúbricas le ayudan al estudiante a determinar cómo se evaluará el proyecto. Goodrich cita a un estudiante que expresó que a él no le importaban mucho las rúbricas porque "si uno cometía algún error, el profesor podía probar que uno sabía lo que debía hacer".

Por lo general, las rúbricas especifican el nivel de desarrollo esperado para obtener diferentes niveles de calidad. Estos pueden estar expresados en términos de una escala (Excelente, Bueno, Necesita mejorar) o en términos numéricos (4, 3, 2,1), que al final se suman para determinar una resultado al que se le asigna una nota (A, B, C, por ejemplo).

Muchas rúbricas detallan también un nivel de asistencia (independiente, con ayuda mínima de un adulto, con bastante ayuda de un adulto) para cada nivel de calidad.

Las rúbricas pueden ayudar a los estudiantes y a los profesores a definir "calidad". Estas también ayudan a los estudiantes a juzgar y revisar su propio trabajo antes de entregarlo.

Para usar esta herramineta puedes consultar el manual online

Veamos un ejemplo aquí

Integrar recursos en nuestros blogs o páginas web

Existen gran variedad de recursos que podemos integrar en nuestra web sin necesidad de ser "propietarios" de los archivos. En realidad, lo que estamos haciendo es crear, por ejemplo en nuestro blog, una ventana en la que vemos los contenidos que se encuentran en otras páginas.

¿Qué sitios nos permiten hacerlo?

Por ejemplo Youtube, desde el que podemos insertar vídeos, Prezi, que nos ofrece la posibilidad de realizar vistosas animaciones online y compartirlas y Slideshare, desde el que podemos colgar nuestros documentos y visualizarlos después desde nuestra página web.

Prezi

LAS CONSOLAS Y LOS VIDEOJUEGOS COMO HERRAMIENTAS EN EL AULA DE MATEMÁTICAS on Prezi

Insertar un vídeo de youtube en nuestro blog o página web

Si queréis insertar un vídeo de youtube en vuestro blog, podéis seguir las instrucciones desde el siguiente enlace:

http://www.youtube.com/watch?v=2QCHCbYbNmY

¿Cómo se hace?

1º. Seleccionar el vídeo que queremos insertar

2º. Pulsar sobre el botón “Insertar”  y copiar el código que aparece debajo del vídeo.

3º. Dirigirnos a crear una nueva entrada o Post en nuestro blog. Para poder Publicar en nuestro Blog existen dos formas de hacerlo, una mediante la opción “Redactar” y otro mediante la opción “Edición de Html”. En nuestro caso, para poder publicar el video seleccionaremos “Edición de Html”, una vez seleccionado pegaremos el código que hemos seleccionado con anterioridad. Para finalizar publicamos la entrada y por ultimo damos un vistazo para ver como quedo el video insertado.

Cómo descargar vídeos de internet

Si queréis utilizar un vídeo, por ejemplo de youtube, en vuestras presentaciones, blogs, cuadernos digitales, etc, sin necesidad de estar conectados a internet, existen programas que os permiten hacerlo.

¿Cómo se hace?

1º. Descargar el programa save2pc Light desde:

http://www.save2pc.com/download.html

2º. Ejecutamos el programa, completamos los campos que se indican y pulsamos Start

Audacity - Grabador y editor de audio gratuito

Audacity es un editor de audio y grabador de Linux gratuito y fácil de usar para Windows, Mac OS X, GNU / y otros sistemas operativos.
Se puede grabar, reproducir, importar y exportar datos en varios formatos incluyendo WAV, AIFF y MP3. Puedes tratar tus sonidos usando Cortar, Copiar y Pegar (con ilimitado deshacer), mezclar pistas y añadir efectos a tus grabaciones.

Para descargar el programa:

http://audacity.sourceforge.net/download/windows

Para saber más:

http://audacity.es/

Recursos para el Desarrollo de Competencias Básicas a partir de Tareas

Elaboración de una página web de tareas para el desarrollo de las competencias básicas.

El Claustro del CEPR Pablo de Olavide nos ofrece esta colección de recursos educativos de elaboración propia para el desarrollo de las competencias básicas a través de tareas. Más de 200 actividades, tareas y materiales: problemas, actividades, situaciones, acertijos, razonamientos…

Audioguías - Proyecto Grimm

Propuesta didáctica: Audioguías

Wiki - Presentación

El Wiki como herramienta de trabajo colaborativo

Un wiki (o una wiki) (del hawaiano wiki, «rápido») es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una «página wiki» en algún lugar del wiki entre dobles corchetes (...), esta palabra se convierte en un «enlace web» a la página wiki.

En una página sobre «alpinismo», por ejemplo, puede haber una palabra como «piolet» o «brújula» que esté marcada como palabra perteneciente a un título de página wiki. La mayor parte de las implementaciones de wikis indican en el URL de la página el propio título de la página wiki (en Wikipedia ocurre así: http://es.wikipedia.org/wiki/Alpinismo), facilitando el uso y comprensibilidad del link fuera del propio sitio web. Además, esto permite formar en muchas ocasiones una coherencia terminológica, generando una ordenación natural del contenido.

La aplicación de mayor peso y a la que le debe su mayor fama hasta el momento ha sido la creación de enciclopedias colectivas, género al que pertenece la Wikipedia. Existen muchas otras aplicaciones más cercanas a la coordinación de informaciones y acciones, o la puesta en común de conocimientos o textos dentro de grupos.

La mayor parte de los wikis actuales conservan un historial de cambios que permite recuperar fácilmente cualquier estado anterior y ver qué usuario hizo cada cambio, lo cual facilita enormemente el mantenimiento conjunto y el control de usuarios destructivos. Habitualmente, sin necesidad de una revisión previa, se actualiza el contenido que muestra la página wiki editada.

Sesión del día 5 de noviembre

Tecnología o metodología:


Tipos de aula:
Plan de conectividad de Castilla La Mancha
Nick Vujicic:



Fabricación del conocimiento:


Ejemplo práctico de aplicación de las TIC
Colegio Erain (San Sebastián)